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  • 我的語文老師作文

    時間:2023-07-10 17:53:29 語文作文 我要投稿

    我的語文老師作文

      在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的我的語文老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    我的語文老師作文

    我的語文老師作文1

      我的語文老師是一個對學生要求很嚴格的人,她從四年級開始教我們語文,也教我們作文三年過去了,曾經的一幕一幕從我眼前劃過。

      記得又一次上語文課,我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學了,我們倆還在說話,老師提問的'人一個接一個,全答對了,這時,老師看到了正在說話的我們!白⒑,你來說說這道題怎么做!崩蠋煱l話了。只見祝啟航支支吾吾,半天沒說一個字!澳峭拦鶐泚斫o他講講!崩蠋熡痔釂栁伊。我也跟著站起來,低著頭,沒說一個字,因為我們根本不知道是哪個題。老師說道:“我在講題,你倆在下面說小話,我不愿意批評你們,想讓你們自己改正,可誰知,你們說的更歡啦!蔽覀z紅著臉,真想找個地縫鉆進去,全班同學看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說道:“下課,罰你們倆人操寫古詩十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長費多大勁來供你們上學,老師辛辛苦苦的給你們講課,你們反而再說小話,黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲,趕快用功讀書吧!”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫的很好啦。

      從那一次過后我懂了,我一定要把學習態度端正,上課認真聽講,做一個踏實,努力的好孩子!

    我的語文老師作文2

      小學我就特別偏愛語文,步入初中,我很好奇我的語文老師什么樣子,然遲遲未見到。對語文老師的最初印象來自班主任方老師的介紹:“俞永軍,俞老師,是我們班語文課任老師,知識相當淵博,資歷相當高,對學生的要求也相當高!碑敃r,我的腦海開始聯想:俞永軍,一個充滿著軍人氣息的'名字,應該有一個軍人般高大威武、正氣凜然的外表吧!

      千呼萬喚始出來,我見到了俞老師。他個頭不高,中等偏胖的身材,吸引眼球的大肚腩肯定是裝著一肚子墨水吧!看似平常隨和的外表讓人覺得親近,但那雙很小卻似鷹眼般尖銳閃著智慧光芒的眼睛不停掃視我們,又讓我頓生敬畏之意。

      俞老師上課,讓我覺得新穎有趣又充滿挑戰。他總讓我們自己提問題,自己思考,自己解答。他提問時,總會循循善誘,臉上帶著彌勒佛般的笑容,一道期待的光芒從眼睛里迸射出來,令人不忍辜負,于是個個絞盡腦汁使勁想,希望想到一個完美的答案。當答案不盡完美時,俞老師就會進一步提示我們,手在空中不斷比劃,人也在講臺上來回踱步,似乎用肢體語言在詮釋答案。

      一旦正確答案被激發出來,俞老師就如同一位小孩子,得到期待許久的糖果,激動地翹起大拇指,高喊一句:“真棒!”這是一句極具魔力的語言,既表揚了答對的同學,又鼓勵了其他同學更加認真思考積極發言。倘使有個別同學開小差,俞老師就會瞬間變臉,上一秒晴空萬里,下一秒已烏云密布,一對濃眉緊皺在一起,形成一個“倒八”,眼神也瞬間犀利,聲音陡然增大,將神游的同學硬生生地拽回來。

      這就是我們的俞老師,時而可愛,時而嚴肅,一切所為都是期待他的莘莘學子取得優異成績,做對社會上有貢獻的人!按盒Q織絲線,甘露育新苗”,這就是俞老師的真實寫照!

    我的語文老師作文3

      看吶,這個人是誰,那樣迷人,學校里怎么會有那么美麗的老師,原來,他就是我們的班主任語文老師。

      他有著長長的睫毛,高高的鼻梁,又細又長的眉毛,窄長有神的眼睛,再搭上那雪白的皮膚,真的和白雪公主沒什么兩樣了,路人見了他都想多看兩眼。

      艷艷老師的性格溫柔,對我們非常寵溺,沒有體罰過學生,如果我們在課上不聽講或作業沒完成,他最多也是讓我們抄遍作業,雖然手里拿著長棍,可從沒打過學生。所以說,班里有這么一個美麗,溫柔,寵愛我們的老師,是我們的榮幸。

      不過,艷艷老師在學習方面對我們很嚴格。只要他在,班里同學沒有一個敢不完成作業。有一次,我們班里的王XX同學沒有完成背書任務,老師提問時一句也不會背,于是,上體育課時老師留在教室里等他背書,可下課鈴響了,他仍沒有背完,本以為不用再背了,但沒想到,放學時又被留下背書,直到背會,老師才回了家。

      艷艷老師還特別有耐心,他總是一心一意給我們講課,在做題時,她坐在講臺上一遍又一遍的囑咐:“把字寫好,不然考試會吃大虧!边@也讓我的字體有所進步。艷艷老師每天一大早就來到學校備課,批改作業,就連我們的假期作文她都會一遍一遍的細心瀏覽,經常帶病上課。

      說了艷艷老師嚴厲的一面,當然也要說說她溫柔的一面。她總在下課時給我們開玩笑,講許多故事,我們班的搞笑大王都敢在她的.課堂上撒野,因為他知道,艷艷老師足夠溫柔,不會體罰學生?傊,我們都愛艷艷老師。

      雖然,艷艷老師已經不再教我們的班級,可我們不能辜負她的期望,要配得上她的努力,辛苦的付出。好好學習,拿出一份令他滿意的成績。

    我的語文老師作文4

      潘老師是我們班的班主任,也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋,一頭銀黃色的卷發,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。

      偷偷告訴你們一個秘密,潘老師可是一個“雙面人物”哦。

      有時很嚴厲。記得有一次,潘老師要求我們把課后習題寫在本子上,結果我沒寫,她生氣地說:“作文怎么不按時完成,這樣的學習態度是非常不好的”聽完潘老師嚴厲的話,看到她臉上生氣的表情,我知道自己錯了,我不應該無視老師布置的作業,如果全班都像我一樣,那老師的.工作怎么開展。從那以后,我會把當天的作業抄在本子上,認真完成,在她的教誨之下,我改掉了壞習慣。

      她有時卻很溫柔。有一次,我的作文在市里獲得二等獎,潘老師立刻給我發了表揚信和本子,在班上笑盈盈地說:“方宇飛真棒,作文在市里獲得了二等獎,說明他平時讀的課外書很多,積累的多,大家也要向他學習。當然,方宇飛你也不能驕傲,繼續努力,爭取更大的進步!

      嘿嘿,這就是我們班那位嚴厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認真負責的態度。五年來,她為我們辛勤操勞,班上大大小小的事情都會親力親為、力求完美。在她身上,我懂得了什么是精益求精。只有嚴格的教育,才能培養出人才,相信在她的教導下,我們班將會越來越出眾!

    我的語文老師作文5

      我最敬佩的人就是我的語文老師了。她無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時,是她在安慰我;當我的成績提高時,又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時,也是他,我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報答她。

      記得剛開學時,我很靦腆,上課時不敢舉手回答問題。是她,是語文老師給了我這個發言的機會;是她,是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個自信的自我。

      有一次,我家出了事,是她,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內心的.創傷。是她,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并最終戰勝了困難。

      語文老師的實際行動在激勵著我,在感動著我,也在感化著我。有時,我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時我也會惹老師生氣,甚至有時還會賭氣不理老師,但是老師對我的關心不但沒有減少,反而更增加了不少。

      “老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……啊,語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

      最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。

    我的語文老師作文6

      葉老師是我們班的語文老師兼班主任,是一位帥氣的美男子。他的課堂,嚴謹又不失趣味。

      葉老師總是穿一件黑色西裝外套,白領帶,戴一副黑框眼鏡,一看就是標準“學問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

      辟如有一次,我寫了一篇作文,真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文,二話不說,埋頭就改,三下兩下,就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。

      如果哪位同學犯了錯,葉老師總能說得他心服口服。一天上課,葉老師拿著一張名單走了進來,但見他神情嚴肅,雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了,但他未曾過多流露出來。我想是因為葉老師愛學生,就像愛他自己的孩子一般,他怕我們為他的生氣而擔心,便故作鎮定,裝出一副若無其事的樣子,但心中卻早已是怒火重重。

      他努力平息了心情,大聲宣告:“昨天的.生字抄寫作業,有些同學非常不認真,需要重抄一遍!比~老師嚴厲的眼神在班級里掃了一圈,并特意“關照”了那幾位同學,緩了緩,接著語重心長地說:“這是一種很嚴重的態度問題,歸根結底還是責任心不夠。像這樣的態度,就算以后考上了清華北大,或者考上哈佛,不過這幾乎也是不可能的,我是說如果,以后步入社會,也是無所作為的。所以,我們要從小鍛煉社會責任心,才能以后有一番作為!

      “好,我們回到生抄上!比~老師清了清嗓子,“我們就要從這一件件小事中,不斷鍛煉自己的責任心,使自己有所作為!”

      是呀,小事不小,現在做好小事將來才能做大事。聽到這里,我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記,不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生,我為我有一個好老師而驕傲!

    我的語文老師作文7

      我的語文老師——包老師是一位既漂亮又優秀的老師。她身材苗條,一雙水靈靈的大眼睛,腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮,看上去那么有精神,那么有活力。

      包老師上課時非常生動,語言也很幽默。記得那一天,包老師在教我們區分形容詞和動詞時,大部分同學都在認真聽,只有坐后面的一位同學不知什么原因,打起了瞌睡。包老師便問:“‘認真’和‘睡覺’分別是什么詞?”我舉手回答:“‘認真’是形容詞,‘睡覺’是動詞!薄昂芎,坐下!卑蠋,沖我點點頭,又繼續說,“現在大部分同學都是‘形容詞’,只有一位大哥是‘動詞’!蓖瑢W們相互看看,都望著那位半睡半醒的同學笑了起來。那位同學也立刻緩過神來,趕緊坐好,認真地聽起課來。包老師這才滿意地笑了,說:“現在全班同學都是形容詞啦!”

      包老師有時像夏天般熱情似火。記得今年兒童節過后,包老師又在班上給我們過了一個兒童節。包老師自已掏錢給我們買了很多禮品,又有請班上練跆拳道的`同學表演跆拳道,有請學音樂的同學表演音樂,還有請了學跳舞的同學表演舞蹈……同學們玩得不亦樂乎,包老師也跟小孩子一樣陪我們一起,整個教室都洋溢著快樂的氣氛。

      包老師有時又像冬天般冷峻嚴厲。第一單元語文試卷發下來后,同學們罰抄的罰抄,打手的打手,作業多的很。就因為我們不自覺,不把作業、試卷當一回事,所以包老師狠狠地教訓了我們一番。在幫老師的嚴厲批評下,同學們再也不敢淘氣了,期中考試我們班取得了全年級第一的好成績,這都是包老師的功勞。

      我們的成長無不滲透著包老師的心血,他無論做什么,都是為了我們好,我愛我們的包老師!

    我的語文老師作文8

      一頭烏黑的長發,一雙明亮的眼睛,白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子,腳踩高跟鞋,又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢?這就是我們的語文老師—孫老師。

      別看我們孫老師外表非常溫柔,整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學習上是非常嚴厲的'。大到我們的作業每天通報,小到作文的字數,錯別字她都親自把關。

      在四年級孫老師剛教我們班的時候,我非常不適應孫老師嚴厲的教學方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴厲,這一度讓我對孫老師的教育方式產生了排斥心理。不喜歡上語文課,不喜歡配合老師回答問題,不喜歡寫語文作業,感到很枯燥,經常丟三落四。

      進入了五年級后,我慢慢地適應了孫老師的教學方法跟節奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是為了什么。是為了讓我們適應上了初中的學習節奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平,打好基礎。

      這個學期,孫老師采用了優秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經過鍛煉我也已經成功入選兩次。

      孫老師,以前我非常不理解您為什么這么嚴厲,但是我現在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學生。我現在非常喜歡您—孫老師。

    我的語文老師作文9

      老師,是一個高尚的職業,充滿神圣而又平凡,培育這一代又一代的人,讓祖國發揚光大。

      我的小學語文老師,他姓梅,嚴厲而又不失幽默。

      一對濃黑而粗的眉毛,鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛,高挺的鼻梁,一張善于說話的嘴,還有那青筋暴起的手,往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫,使人不由得對他生起敬畏之心。

      他是從二年級才開始教我們的,并做了我們的班主任。剛開始,我懷著對一年級老師的不舍又懷著對新老師的期待,一切都是這么措手不及。我對于梅老師的第一印象不太好,單純覺得他很兇,不敢跟他講話,一見到他就躲得遠遠的。不過俗話說得好,人無完人,世上沒有十全十美的人,自然也不可能有一個一個優點都沒有的人,上了幾堂課之后,我特地去觀察他,發現他身上也有很多有點,比如說有責任心、幽默、風趣,有時候也會給我們講講故事。我也發現了他很多缺點,最最最大的缺點就是不愛笑,其次就是太嚴厲了點,不然我覺得我會愛上語文的.!

      老師知道我在學校有些內向,其實不然,我只是在老師面前內向而已?衫蠋熌,偏偏愛叫我回答問題,我每次都羞紅了臉,用我那小的不能再小的嗓門說話,老師就經常說我的聲音比螞蟻還小,還說我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時候我很討厭他,感覺自己的臉火辣辣的。不過到五六年級,等到字練好了,性格開朗了,我才明白老師的良苦用心,默默奉獻。

      我感謝我的老師,雖然我已經是一名初中生了,但我依然不會忘記教過我的每一位老師。

    我的語文老師作文10

      新學期開始,我才知道我們的語文老師換成了一位男老師。他是我在小學遇到的唯一一位主課男老師。

      張老師的兩道粗粗黑黑的眉毛,好像被毛筆描過一樣。短短的鼻梁上架著一副方形的黑框眼鏡,這幅眼鏡大得出奇,幾乎遮住了他一半的臉,讓人覺得他戴得不是眼鏡,而是兩個放大鏡,這讓他看起來和漫畫人物沒什么兩樣。

      他對工作認真負責。語文課上,他會把課文中的人物和情景繪聲繪色地給我們描述出來,我們聽得很輕松、很入迷。他會認真、細心地給我們講解課文中的難點。有時,為了加深我們對課文的理解,他會提出一些奇怪的`問題,讓我們回答。當我們表現不好的時候,他也會很生氣,一陣“電閃雷鳴”之后,全班同學鴉雀無聲。

      他的思想也很獨特。一天下午,他對我們班同學說:“我打算在周四辦一個無作業日,那天沒有作業!蔽覀儼嗦牭竭@個消息都“炸了鍋”,全班歡呼起來!“但是!”老師說:“你們每天到班里都得早讀,如果堅持一個星期,周四就可以沒有作業!蓖瑢W們連聲說好。

      他還有一個特技——記憶力超強。才開學兩周,他基本就把我們班人的名字都叫出來了,連我這種經常不在課堂上說話的人,老師也知道我的名字,這讓我很驚訝。

      張老師的認真負責和獨特思想感染著我,有機會我會告訴你更多關于他的故事。

    我的語文老師作文11

      我們班的語文劉老師在我的眼里是一個與眾不同的老師。

      有一次,我去問她問題,她看到我嘴角有一些面包粒,一邊用手幫我輕輕擦掉,一邊給我講難題,我的心中照著母愛般溫暖的陽光。講完了,摸著我的腦袋問:“聽懂了嗎?”我興奮地點點頭,然后蹦蹦跳跳地回到了座位。

      劉老師是一位變臉大神。語文課上,前一秒她可能還在哈哈大笑,表揚我們思維能力提升了,下一秒就可能把眉頭變成倒八字,眼睛里射出“兇狠”的光芒,頭上也好像被哪個調皮的同學給點了火。連說話的強調也變了,訓斥我們:剛表揚完你們,你們就想飛上天!我們立馬安靜了下來,不再發出一丁點的聲音。

      劉老師也會打“小報告”。前一段時間,我上課不認真聽講和后面的同學講話,被老師發現了。晚上,我就收到了一封“批評信”,打開一看,里面的稱呼是“孔丫頭”,讓我緊張的心一下子溫暖了許多,讓我深深感受到了她對我的`關心和愛護。打“小報告”的劉老師不僅沒讓我感覺到討厭,甚至還讓我心里生出一些開心和喜歡。從那以后,我只要想開小差,就立馬想到了劉老師的“小報告”,一看到她的火眼金睛,臉就漲得通紅,背后直冒冷汗,真是難受!不過,長時間這樣約束自己,我也慢慢地管住了自己。

      就是這樣一位細心為我擦去面包屑的變臉大神,就是她的“小報告”,讓我覺得她是一位與眾不同的老師。

    我的語文老師作文12

      楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統,我應該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長發,如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。

      每天清晨,當教室回蕩著朗朗的讀書聲,楊老師就一只手拿著書,一只手背在身后,在桌間的過道中漫步。

      楊老師愛穿長裙,每當她站在講臺上衣袂飄飄,就像詩中寫道的“北方有佳人,絕世而獨立!睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A,就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤,桂華秋皎潔!睏罾蠋熑巳缙涿,她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤,又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直,做事要認真。

      當班級里有人淘氣時,楊老師會嚴厲地批評懲罰他。當有人進步時,她會真誠地表揚鼓勵他。這就是手中有戒尺,眼中有慈愛的楊老師。

      還記得一年級剛入學的時候,我的學習態度不認真,行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我,我不聽,最后還和楊老師對著干,趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心,征服了我的倔脾氣。

      在過去的三年中,楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優雅的舉止贏得了全班同學的愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運的`,能遇到這樣一位學養深厚的啟蒙老師,F在我們對優美的古文都能流利誦讀、欣賞理解,這都離不開楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養會伴隨我們一生,這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天,楊老師是我們的驕傲,希望未來我們能成為她的驕傲。

    我的語文老師作文13

      我的班主任孫老師,是位年輕的語文老師。她的個子不高,梳著整齊的直發,有一雙炯炯有神的`眼睛,臉上時常掛著笑容。

      孫老師和藹可親,講課非常生動,只要是她的課,我們班的同學都會腰桿挺直,生怕錯過精彩的一句。

      語文老師對我們要求很嚴格,但也特愛鼓勵我們。新學期開始時,老師就對班里的同學說,作業寫得好,期末就可以評“作業優秀獎”,大家應該認真對待。以前我寫作業只是為了完成任務,書寫潦草,常出現錯別字。聽了老師的話后,我認認真真地寫了第一次作業,等老師批改下來一看,哇!一個“優”字特別醒目,旁邊還有一句“繼續努力”。從那時起,做作業我就特別認真,而且還不忘檢查。

      語文老師不但要求嚴格,而且很勤奮。每天很早到教室,輔導一些同學寫字、詞、句等。我的作文水平不高,因此老師經常叫我寫作文,寫好后交給她修改。她指導我寫作時要先構思,要多用一些好詞佳句,細心觀察身邊的小事,把自己的真情實感寫出來。她還鼓勵我說:“作文是靠改出來的,每次習作后要讀一讀,認真修改,平時多看一些課外書,碰到好詞好句積累起來,這樣習作能力就會提高!庇幸淮,我認認真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文,老師看了以后寫了個“好”字,還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。

      經過老師一段時間的輔導,我再也不懼怕寫作文了,而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后,我一定要刻苦學習,戰勝困難,爭取考出更好的成績回報我的語文老師。

    我的語文老師作文14

      我的語文老師姓黃,我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,他非常溫柔又非常有文采,有時候還非常幽默。

      有一次,老黃讓我們訂正作業里的錯題。當時,有許多同學訂正完了以后都在干自己的事情,有的還在開小差,有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說話,也有的像安靜的鳥兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學去問老師訂正完作業以后應該干什么。這時老黃走到講臺正中,目不轉睛地盯著我們,他這個動作其實是在提醒我們不要講話了。但是我們仍然在講話,過了一會兒,我們終于安靜下來了。像這種情況,如果是其他老師的話,早就大發雷霆了,但是老黃并不是這樣的,而是語重心長地給我們講道理。這時,老黃會說:“剛才,某某同學表現非常好,要表揚;某某同學一直在大聲講話,這樣是不對的`,以后要改正……”

      還有一次,我和宋紫睿同學發現了一本特別的作文本,封面上寫著“此作文本供學生們免費閱讀”幾個字,我打開一看,原來那些精彩的文章都是老黃自己寫的,一字一句,非常用心。以前的作文,總是老師布置我們學生寫,老師自己幾乎從來都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本,而且篇篇都是非常好的精品作文,我覺得他真是太有才了。

      還有的時候,老黃還非常幽默。那一次上課,有一位同學被老師叫起來回答問題,結果答錯了,于是老師講一個笑話來比喻那個同學的錯誤答案。所有同學聽了都哈哈大笑起來,下課后,同學們都非常開心,而且還記住了那個問題的正確答案。

      我覺得老黃真是一位十全十美的好老師,我太喜歡老黃啦!

    我的語文老師作文15

      在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題,還給予我們寶貴的知識,教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎,為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父!彼晕覀儗蠋煈摼拖駥ψ约旱挠H生父母一樣尊重,愛護。

      我的老師,一張充滿威嚴的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書生的'感覺,但他確是十分嚴厲。課上他十分嚴厲,不允許任何人說話,做小動作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。

      “上課!”“起立!”“老師好!”“同學們好,請坐下!”唉!一聽這個聲音,不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師!只見他拿著語文課本,翻到我們今天要學的課程,于是在課上,你便會發現一個有趣的現象,一位嚴厲,年過半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的學生講課。

      然而,當你一旦下課,你便會發現剛剛在課上那位嚴厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴厲的老師,在其他業余時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。

      確定,我們老師又開始欺負人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽了這話,你一定想不到他就是我們嚴厲的語文老師吧?這就是我們的語文老師——一位年過半百,卻童心未泯的老頑童。

      老師,是我們學習的榜樣;是我們人生道路的引導者。我們的語文老師,一個以成績為準的老師,一個與我們學習為重的老師,一個處處為我們著想的好老師。

      這就是我的老師,一個年過半百,卻童心未泯的老頑童。

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